Đọc hiểu là năng lực cốt lõi để làm tốt bài thi Đánh giá tư duy

Cái khó nhất đề thi ĐGTD một phần là nó rất lạ. Riêng với phần Tư duy Khoa học có hình thức thể hiện hoàn toàn mới. Để hoàn thiện tốt 2 phần thi này thì năng lực đọc hiểu là cốt lõi.

— Đối với phần Tư duy Đọc hiểu, có một số kỹ năng đọc hiểu cơ bản học sinh nên rèn luyện như: kỹ năng đọc lướt (Skimming) và kỹ năng đọc quét (Scanning).

+ Kỹ năng đọc lướt: là phương pháp đọc lướt thật nhanh để nắm bắt nội dung chính của văn bản hoặc ghi nhận ấn tượng tổng quát về vấn đề mà tác giả muốn nói tới mà không đi sâu vào bất cứ nội dung cụ thể nào.

Cách Skimming: Chỉ lướt qua tiêu đề, câu chủ đề, đoạn mở đầu và câu cuối >> Nắm nhanh nội dung ý chính của từng đoạn và quan điểm của tác giả. Chú ý tới các từ khóa (trả lời các câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Vì sao? Như thế nào?), các thuật ngữ được đánh dấu (in nghiêng/in đậm/ cho trong ngoặc kép), tên, con số…

+ Kỹ năng đọc quét: là phương pháp đọc quét thật nhanh để tìm kiếm các thông tin cụ thể trong văn bản.

Cách Scanning: Đọc trước câu hỏi để biết thông tin cần tìm. Phân tích xem thông tin đó gắn với những từ khóa gì và ở “vùng” văn bản nào đã “đánh dấu khi skimming. Dừng lại ở đoạn/câu chứa thông tin cần tìm để đọc kỹ những câu có liên quan và trả lời chính xác câu hỏi.

— Đối với phần Tư duy Khoa học/giải quyết vấn đề, học sinh lại không nên “lạm dụng” 2 kỹ năng kể trên. Tư duy khoa học thì cần phải đọc kỹ.

Về bản chất thì vẫn là đọc, nhưng lần này chúng ta phải đọc hiểu thông tin khoa học. Và thông tin này không chỉ được thể hiện dưới dạng ngữ liệu văn bản mà còn được thể hiện dưới dạng số liệu, đồ thị, biểu đồ… Cốt lõi ở đây vẫn là năng lực đọc hiểu, vẫn là kỹ thuật đọc nhưng để làm được bài tư duy khoa học thì học sinh cần thêm một số yếu tố đặc thù khác. Đây cũng là sự khác nhau giữa bài đọc hiểu và bài tư duy khoa học.

Tổng hợp: Tuyensinh247